Política Integrada de Gestión

 

La alta dirección de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Itagüí, se compromete con el mejoramiento continuo de los procesos, la formación académica y convivencial esto incluye desarrollos educativos, científicos y técnicos relevantes; la gestión de la propiedad intelectual mediante la implementación del Proyecto de Comunidades de Aprendizaje, la cualificación del talento humano, la promoción de ambientes seguros y saludables, la prevención integral de los riesgos, la transparencia en la administración de los recursos, la participación de todas las partes interesadas y otros beneficiarios satisfaciendo responsable y socialmente sus necesidades y expectativas

 

Esta política integrada de gestión es comunicada, distribuida, actualizada anualmente y tiene alcance a toda la comunidad educativa, incluyendo contratistas y proveedores.

 

Dada en Itagüí, a los 11 días del mes de junio de 2021.

 

Jorge Humberto Sánchez

Rector

 

Objetivos del Sistema Integrado de Gestión

 

  • Promover la calidad de los aprendizajes y el desarrollo de competencias a través de las Actuaciones Educativas de Éxito, manteniendo e incrementando los resultados internos y externos.

 

  • Construir participativamente una cultura de la convivencia, mediante la implementación del modelo dialógico, interviniendo las causas que afectan la convivencia, para el mejoramiento de los ambientes de aprendizaje.

 

  • Gestionar el talento humano institucional, por medio de actividades que promuevan un clima de trabajo adecuado, la salud y seguridad de las condiciones laborales, el aumento en el desempeño laboral y profesional, favoreciendo así la prestación del servicio educativo.

 

  • Administrar eficientemente los recursos educativos, mediante la planificación y valoración de las necesidades institucionales, garantizando la satisfacción de los estudiantes y otros beneficiarios.

 

Alcance del SGOE

 

Gestión del diseño curricular y prestación del servicio de educación formal, en los niveles de preescolar, básica y media fortalecido en el proyecto de Comunidades de Aprendizaje.

 

Se excluye del alcance del SGOE el requisito 7.1.5 de la norma ISO 21001:2018 recursos de seguimiento y medición; porque para demostrar que el servicio educativo cumple con los requisitos, no son necesarios equipos que requieran calibración y medición. Así mismo, se excluye educación formal para jóvenes y adultos.

 

Política Ética y de Responsabilidad Social

 

Son principios de responsabilidad social los siguientes:

 

Ü Rendición de cuentas

Ü Transparencia

Ü Compromiso ético

Ü Respeto a los intereses de las partes interesadas

Ü Respeto al principio de legalidad

Ü Respeto a la normativa internacional de comportamiento

Ü Respeto a los derechos humanos

 

La alta dirección de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento se compromete a generar impactos positivos mediante el proyecto de comunidades de aprendizaje; donde se promueven la responsabilidad social, ética y de buen gobierno mediante la transparencia en la gestión de los recursos educativos para el bienestar de los estudiantes y otros beneficiarios.

 

La política de ética y responsabilidad social es comunicada y está disponible para todas las partes interesadas y hace parte del conjunto de directrices del SGOE.

 

 

Política de Inclusión

 

Propiciar espacios de participación a través de una cultura de la valoración, entendida como reconocimiento del quehacer personal y colectivo, con el fin de garantizar un ambiente de respeto por los ritmos, estilos de aprendizajes e igualdad de diferencias.

 

Principios Institucionales

 

Una educación en valores tiene su principio en los valores esenciales, los que permanecen en el tiempo y dan sentido a la formación de un SER integral.  El termino principio proviene de princeps que quiere decir principal, lo más importante, lo primero, el primero, el principio o fundamento de algo.  Nuestros Principios Institucionales se convierten entonces en esas leyes que regulan todo lo que hagamos o proyectemos, son los fundamentos rectorales que orientan, determinan y dan sentido a toda acción formadora.  Los principios se refieren a esas proposiciones iniciales que sustentan el Proyecto Educativo Institucional a partir de los cuales surgen nuevas proposiciones para formar un sistema confiable; ellos son: EL BIEN, LA VERDAD Y LA BELLEZA.

 

EL BIEN, se refiera a todo aquello que le confiere valor al hombre y a la mujer; que explica ese impulso natural, pero a la vez posible de cultivar desde la formación, la tendencia que hace al humano más humano: obrar el bien y evitar el mal.  OBRAR EL BIEN se evidencia en la disposición habitual y espontánea del cumplimiento del deber, de la realización de actos moralmente buenos, del ejercicio de la buena voluntad; es la manifestación de la más alta dignidad del Ser humano.

 

Ciencia, proviene del latín scientia que quiere decir saber, Fundamento de LA VERDAD.   Se refiere al conocimiento racional, a la construcción intelectual que le posibilita al hombre y a la mujer hacer uso de su sano juicio para explicarse el mundo y habitar en él con armonía.  El conocimiento posibilita descubrir la verdad entendida como el fundamento del acuerdo universal entre los seres racionales.  Actuar en verdad es cultivar la racionalidad, es ejercer la facultad de juzgar, propia del Ser humano; el conocimiento empieza en los sentidos y termina en la razón.  El establecimiento de la verdad es una operación discursiva del pensamiento que conecta y entrelaza juicios para alcanzar conclusiones; así las cosas, cultivar la racionalidad es hacer posible la ciencia y a la vez es poner la ciencia al servicio del hombre.

 

LA BELLEZA, el cultivo de la sensibilidad, la facultad de experimentar emociones o sentimientos y expresarlos; es decir, la formación de lo estético, de lo artístico.  Arte proviene del latín Ars que se refiere al talento, que a su vez significa don, aptitud que tiene por función la creación y el reconocimiento de lo bello.  Formar en lo estético es formar en el buen gusto, la contemplación de lo bello, el hábito del orden y el buen trato, la valoración de los sentidos y de quienes sentimos.

 

Nuestros principios son en sí mismos, un sistema que se explica y se auto genera; EL BIEN es la manifestación de la auténtica BELLEZA del Ser humano, de sus acciones en pro de la vida, del mejoramiento continuo.  EL BIEN nos impulsa a la búsqueda permanente de LA VERDAD, de la construcción de lo mejor; de la posibilidad a obrar, pensar y generar la armonía.   LA BELLEZA, manifestación y reflexión de lo estético, también es un proceder que se constituye en ético, lo bello es bueno, lo bueno es bello.  El saber es bello, por lo tanto, el conocimiento es estético; cultivar el conocimiento es hacer honor a la condición de ser humano, aprender es un deber, es un compromiso ético.

 

Tener principios, Ser de principios, significa cultivar el bien, la racionalidad y la sensibilidad en la relación consigo mismo y con el otro, ejerciendo la posibilidad de entrelazar en un acto de humanidad, razón y corazón.

 

 Nos proponemos ¨UNA EDUCACIÓN EN Y PARA LA VALORACIÓN DE LA PERSONA¨ como eje de la educación en valores y propósito de convivencia.  La perspectiva que se abre a partir de esta premisa posibilita una práctica transformadora: actuar en y para la valoración significa ponerse al servicio del crecimiento personal y colectivo por medio de acciones concretas y ejemplo de vida.   Actuar en valor es saberse persona útil y capacitada para contribuir y pertenecer dignamente a la sociedad.

 



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