Objetivo General

Fomentar el desarrollo de capacidades individuales y colectivas a través de la implementación de una pedagogía dialógica que privilegie las interacciones y el mejoramiento continuo de los niveles de lectura y escritura, procedimientos lógicos y tecnológicos, prácticas argumentativas e investigativas, a través del fortalecimiento de una propuesta innovadora que propenda por la generación de aprendizajes pertinentes y procesos de convivencia, así como por la vinculación de la familia.

 

 

Objetivos Específicos

  • Vincular a la familia, como agente primordial dentro del aprendizaje dialógico e interactivo.

 

  • Garantizar un proceso de participación real, mediante la instauración de las Comisiones Mixtas que se requieran para la formulación, implementación y evaluación de la innovación educativa que dé cuenta de la transformación institucional y en consecuencia del PEI.

 

  • Diseñar estrategias curriculares de implementación, seguimiento y evaluación que posibiliten la reorientación permanente del Plan de Estudios, considerado como una propuesta flexible y dinámica.

 

  • Implementar las AEÉ que se requieran, con criterios de pertinencia y periodicidad que garanticen aprendizajes individuales y colectivos transformadores, en ambientes mediados por los principios del aprendizaje dialógico.

 

  • Generar ambientes de lectura y escritura, tanto en espacios y tiempos escolares, como en el hogar.

 

  • Propiciar ambientes interactivos de investigación, planteamiento y resolución de problemas.

 

  • Favorecer prácticas para el desarrollo del pensamiento crítico mediante la generación de propuestas didácticamente sólidas y la correspondiente apropiación de estructuras superiores de pensamiento inspiradas en la búsqueda permanente de altas expectativas.

 

  • Garantizar en cada una de las actividades escolares, espacios democráticos que fortalezcan la argumentación y el bienestar común.

 

  • Fomentar en los docentes la apropiación del proyecto de comunidades de aprendizaje por medio de competencias investigativas, didácticas, de dominio curricular y su articulación con las prácticas de aula (por favor revisar y ajustar de ser necesario).


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